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[教育新聞]「社論」評估教育基本法執行成效
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2019/6/20
《教育基本法》於民國八十八年六月四日經立法院三讀通過，由總統於當年六月二十三日公布施行，至今滿二十年，對於臺灣教育發展產生哪些影響？值得思考。
《教育基本法》，屬於教育根本大法，其效力僅次於憲法，且比其他教育法令為強，此在該法第十六條規定：「本法施行後，應依本法之規定，修正、廢止或制（訂）定相關教育法令。」即可了解其法律位階。
《教育基本法》制定最主要目的在於保障人民學習及受教育的權利，確立教育基本方針及健全教育體制，因而對於教育目的、教育制度、教育權限、教育經費、教育中立、教育品質、教育興學、教育機會均等與師生權利等皆有所規範，以確保教育穩定發展。
然而二十年來，《教育基本法》是否能夠達到當初立法的目的？學生學習權受到更有效保障嗎？學生受教品質更為提升嗎？教育經費更能適足夠用嗎？教育機會更加均等嗎？
因此，宜就該法進行系統性和全面性評估，才能了解其成效，尤其對於該法規定，尚未看出成效者，應加以列管。例如，該法第十一條規定：「中央主管教育行政機關每年應會同直轄市、縣（市）政府推估未來五年學生及教師人數，……並提供各校必要之協助。」政府做了多少，需要檢視。
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