公告彙整
[國語日報]「社論」建立教師專業自律文化
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(2019/5/9)
爭議多時、紛紛擾擾的《教師法》修正草案，五月初終於在立法院完成初審，等到三讀通過後，才正式完成法定程序。這次修法重點，仍聚焦於社會所關心不適任教師的處理。
教師是學校教育的第一線人員，也是直接接觸學生且影響學生學習的關鍵人物，為確保學生學習品質與效果，每名教師都要勝任自己的教學工作，這是最基本的要求，因而家長很難容忍教育現場有不適任教師存在。然而透過法律手段，就能讓不適任教師從教育現場消失嗎？其實未必，因為「徒法不足以自行」。
有效處理不適任教師，除了透過法律手段外，必須結合專業自律，才能達到更佳的效果。教師從事一種專業性的工作，本身就應具備專業的知能和專業精神，方能教好每個學生，尤其教師專業的自覺、自省和自我要求，更是身為教師不可或缺的一部分。
若一名教師能信守專業倫理，必有其專業自律的行為與態度，不可能做出違反專業或違法亂紀的事，因而專業自律不僅是一種個人規範，更要擴大成為教師團體的規範，進而形成集體的教師專業自律文化。如此，相信不適任教師可降至最低程度，亦有助於讓每名教師都能成為適任、卓越和有效能的教師，這才是教育和學生的福氣。
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