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[國立教育廣播電台]大學採用「問題導向學習」模式 學生表達收穫甚多
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2019-05-02 發佈 林宜箴 臺北
教育部推動「智慧聯網技術與應用人才培育計畫」，引導大學校院培育具備物聯網專業技術人才，課程強調以「問題導向學習」模式(Problem based Learning)，培養學生運用所學的專業技術解決產業及社會實際問題。第一期計畫成果今天(2號)在教育部展現，令人眼睛一亮，學生們也對「問題導向學習」模式的上課方式，感受到學習對解決問題的助益。
教育部次長范巽綠表示，臺灣在亞洲矽谷等眾多計畫上，思考如何在工業4.0、物聯網…上培養人才，並培養解決現在、未來問題的能量，不僅在大學端推動PBL問題導向學習的教學模式，108課綱更向下延伸到中小學，培育下一代好奇心、素養導向、解決問題的能力。
這次成果發表，現場以食、衣、住(環境)、行、城市等面向呈現。國立宜蘭大學教授陳懷恩說，學校針對在地農村普遍面臨勞力不足的問題，在老師引導下，資工系學生發想，針對採摘不同的水果、作物利用3D列印出採齋的爪具，安裝在機械手臂上，嘗試解決小農食物採收的問題。宜蘭大學資工系學生劉家宏及程啟佑就表示，實際查訪農場後，才發現採收困難的癥結所在，這對我們設計爪具有很大的幫助，也感受到所學可幫助解決問題、幫助人。
國立臺灣科技大學及國立臺北科技大學共同開設應用專題，從海洋保育的角度，引領學生設計無人監控的縮尺海漂垃圾打撈船，國立臺灣科技大學機械系學生陳姿吟認為，有些問題必須是實際操作後才出現的，所以在設計的過程，滾動式修正很重要！
國立成功大學電機系則研發出低功耗、小巧如智慧積木、可長期穿戴的TriAnswer晶片模組，提供心電訊號、腦電訊號、肌電訊號人體生理訊號，提升居家健康照護品質，資料也可提供診療參考，博士生林於縉分享，課程讓學生動手完成、解決課本上沒有的問題，相當有成就感。
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