108年教育部推動第二期美感教育5年計畫,為了呈現推動成果舉辦了一系列的活動,從4月19號到21號,分別在臺北市立美術館與忠泰講廳辦理三天的國際美感教育論壇,邀請了國內、外的學者專家,在會中以藝術與美感教育為基礎媒介,回顧並展望臺灣美感教育的各個重要發展,期望民眾可以建構美感思維與培養對美的感受。
這次美感教育第二期計畫是以幼兒扎根、跨域整合,進而延伸到國際連結,教育部政務次長范巽綠表示,美感學習與感受生活密不可分,美感教育的推動,就是希望傳達以生活為核心,透過眼、手、心、腦並用,開啟對美的感受,以及對生活五感的培養。另外次長也對於張基義董事長常常提到「用設計力驅動教育的改變」感到十分認同,臺灣先前的教育欠缺藝術與人文素養的學習,因此未來在師資培育上會更加努力,因為「小孩子的美是非常強的」。
教育部美感課程推廣計畫核心工作小組計畫主持人曾成德表示,在這五年來的計畫中可以發現,從什麼是美感教育一直到為什麼要美感教育,是一項非常重要的目標,再也不是什麼是美感What,而是For What為什麼要美感教育,接者For Who,為了未來的孩子與環境,為臺灣更好。美感也可以創造教室內外的整合,學生日常的實踐。
會中除了分享臺灣美感教育經驗,論壇特別邀請負責芬蘭藝術課綱小組的重要成員Mikko Hartikainen,來臺分享芬蘭為因應現今社會以及未來發展趨勢所進行的課綱調整;以及丹麥設計博物館公關與教育部門主管Nikolina Olsen-Rule,分享博物館如何作為第三方支援,與學校教育進行串連合作,共同推動設計教育。國際論壇呼應美感教育所要傳達的,從細節出發,建構美感思維與培養對美的感受,進而能實踐在生活的各個面向108年教育部推動第二期美感教育5年計畫,為了呈現推動成果舉辦了一系列的活動,從4月19號到21號,分別在臺北市立美術館與忠泰講廳辦理三天的國際美感教育論壇,邀請了國內、外的學者專家,在會中以藝術與美感教育為基礎媒介,回顧並展望臺灣美感教育的各個重要發展,期望民眾可以建構美感思維與培養對美的感受。