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[聯合報]公開授課 校長教師繃緊神經
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未來校長與教師每學年必須在學校公開授課至少一次，公開授課時至少由一位校內教師擔任教學觀察者，視狀況邀請校外專家學者，觀察「課程設計與教學」或「班級經營與輔導」。
「公開授課主要包括共同備課、互相觀課、共同議課等三部曲。」高市教育局副局長陳佩汝說，考量學校實際執行，共同備課與議課主要由教師自行安排，觀課可在教學研究會先討論，再由行政人員彙整。高市由部分校長先行，舉辦課程博覽會及翻轉高雄教育節，接受全市教師觀議課，建立教師團隊機制，以專業學習社群方式，協助教師專長授課與備觀議課知能。
台南市教育局則推動「策略聯盟工作圈」，國小分44個工作圈、國中14個，每圈3到6校協力同行，配一名輔導員到校協助，透過共組社群等模式讓教師共學，而非單打獨鬥。南市新課綱專案辦公室說，南市已試辦公開授課，逐步鼓勵教師參與，可記嘉獎。
林姓家長說，平常僅透過聯絡簿、通訊軟體和老師聯繫，了解女兒學習情形，未來能藉由觀課，實際走進教室了解老師的教學內容，對家長來說是件好事，不必再「想像」上課情況。趙姓家長說，能參與觀課，可得知老師的教學模式及孩子的學習狀況，有助孩子學習。
教育團體透露，仍有不少教師、甚至校長暗地抗拒公開授課，充滿焦慮感，也怕被比較患得患失；帶頭示範的高雄女校長林香吟喊話鼓勵，第一次難免緊張，但多準備就沒問題，找回「樂在教學」的感覺就不怕了。
林香吟說，校長和教師應把公開授課視為「轉變的槓桿點」，而不是苦差事，高雄9位高中校長在106學年成立「校長專業學習社群」，到彼此的學校公開授課，以身作則。台南永仁高中校長洪慶在說，他示範公開授課時也有壓力，能感受到教師的緊張，學校鼓勵教師共同備課，進行試教演練，可有效降低焦慮感。
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