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新竹市虎林國中以「創客3D 夢想立體」為課程名稱,運用3D列印技術,為參加夏日樂學計畫的學生,量身訂做「陽光御守虎」,守護孩子平安、健康。教務主任莊文村表示,本課程是由科技、藝術與人文和自然領域教師們聯手設計的3D列印課程,參加的學生不但能深入了解太陽能的發電原理,還能結合學校「虎中」的老虎特色,進行3D列印的美學設計及實作。
為了讓學生「暑期增能、做中學習」,教育部自104年起辦理夏日樂學計畫。今年各校的夏日樂學計畫課程內容多元,除了安排本土語文課程,亦有許多學校規劃2週至4週以科技、自然、藝術與人文等跨領域整合式學習課程,以活動式、沉浸式、生活化的教學方法,提供學生多元課程的樂趣。
虎林國中沈欣儀老師教授3D美學設計,她表示,授課老師循序漸近的訓練學生3D思維,繼而指導運用Tinkercad進行3D建模、修圖列印及手作翻模的技巧,最後將列印好的作品創意彩繪後,再與太陽能燈具黏貼結合,就成了獨具特色的「陽光御守虎」。當學生把「陽光御守虎」掛在胸前,就是照亮前路的手電筒;繫在書包上騎腳踏車時,就是最安全的警示燈。這個創意課程的作品讓學生上學或返家更安全、家長更安心。
「孩子有無限的潛能!」鄭明谷校長說,如果我們能提供孩子發現自己能力的機會,他們就能更有自信,也更能將學習能量轉移到各方面多元發展。
參加營隊的學生中,有不少是第一次接觸3D列印,當看到自己的作品從平面變立體、從紙張到實體,臉上的表情是既驚訝又驕傲。參加的學生說:「可以用列印機印出3D作品,還滿酷的!從無到有的設計過程,讓我很有成就感」。從學生的心得分享,顯示該校的夏日樂學3D課程啟發學生無限的學習動力。
彰化縣竹塘鄉土庫國小則以「實踐綠生活」為主軸,透過綠繪本閱讀與校園植物探訪,讓學生用五感與環境互動。透過藍染、手工皂、天然蚊香及香氛蠟燭等課程,了解無毒、有機、好生活的真義。
「和藍染精靈玩創意」課程的指導老師詹雯雯是土庫國小畢業生,也是在地藝術家,多年來與學校合作進行校本課程。今年夏日樂學的課程活動,詹雯雯老師設計兩階段的活動:第一階段進行束口袋製作,複習上學期所學技巧,第二階段引導學生先透過閱讀尋找靈感,設計圖樣,然後經由各種綁、縫、染技巧創作中幅作品。這些課程的設計,正是為學校60周年校慶做準備,師生都以歡迎嘉賓的心情,專注在學習活動裡的每個細節。
謝秀華校長表示,該校今年推出的夏日樂學計畫,從學校出發與在地文化結合並與社會脈動共鳴,請專業人士來指導孩子,享受各種學習探索與創作的樂趣,不僅希望嘉惠在地學子,也歡迎外地的學生也能參加學校暑期活動。
夏日樂學課程提供學生暑假不中斷的學習環境,創造更多有趣的課程。教育部國教署表示,107年夏日樂學計畫共有530校(650個班)辦理,其中有238校(300班)辦理本土語文活動課程,有292校(350班)辦理整合式學習方案,合計約1萬3,000名學生參加。本計畫開辦以來,學校均能依據特色,設計在地化創新教學內容,發展出夏日樂學課程模式,讓自願參加的學生於暑假期間持續學習,除了增進學生對本土語言文化的了解與關懷,也透過整合式活動課程,大大提升學習的動機與興趣,充實了夏日學習。
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