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聯合新聞網：彰興國中打造心情留言牆 獲友善校園獎
{{ $t('FEZ002') }}課程與教學領導組|
2018-09-26 00:03聯合報 記者吳佩旻／台北報導
彰興國中將天文課程融入生命教育，獲頒107年教育部友善校園卓越學校獎。 圖／取自彰興國中網站
教育部昨天舉行「107年教育部友善校園獎頒獎典禮」，表揚6類共54個獎項。彰化縣彰興國中打造心情留言牆，讓學生得以發聲，落實言論自由與人權法治的實境學習環境，獲頒卓越學校獎。朝陽科技大學教師黃淑琴推動品德教育，並樂於幫助身障生；高雄鳳山國中教師沈邑蓎透過戲劇課，解決班級衝突及霸凌問題，都獲頒傑出導師獎。
教育部表示，獲表揚者是從各主管機關推薦的323名績優學校、優秀學輔人員及優秀導師中，遴選出9所卓越學校，45名傑出人員，含傑出學務人員12名、傑出輔導人員11名、傑出導師13名、傑出行政人員3名及特殊貢獻人員6名。
彰興國中以愛為核心，打造「My voice,My vision」心情留言牆，讓學生有機會發聲，從過程中學會言論自由及尊重他人。學務主任梁玉芳表示，學校利用閒置的一處樓梯空間打造出溝通平台，學生可用便利貼傳達想法，特殊時節也能發揮功能，例如教師節、新生入學或畢業季，都能傳達對學長姊或導師的感謝。
此外，彰興國中還將天文課程融入生命教育，並且成立興三好志工團，透過書香志工及交通導護等措施，關懷社區弱勢孩子。梁玉芳說，該校有天文台，且擔任新課綱前導學校，鼓勵學生從素養導向學習，觀測天象時，會與氣象站合作，由學生進行連線直播，並透過星空介紹延伸到生命教育。
黃淑琴在教學忙碌之餘仍極力推動品德教育，某次班上發生遺失公費事件，她把握機會作為教育題材，讓這起因個人疏失造成的團體損失，透過重建金錢管理機制，讓犯錯者勇於承擔責任，學生也從中學習到正確價值觀。她也關懷弱勢生，讓一名因母親誤傷導致失聰的特教生，走出負面思考。
沈邑蓎透過戲劇課，教導學生在衝突時能周全分析成因，在每周一堂的表演藝術課程中，融入瑞典「和平發展研究中心」的「神龍計畫」、英國新南威爾斯州的「全校反種族歧視計畫」以及澳洲昆士蘭教育局依據「校園霸凌」所衍生的「酷凌計畫」，並將內容改良成適合國中生的版本，實施後成效不錯。
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