公告彙整
教育部電子報：軟體工具有助解決作文評分主觀問題
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駐歐盟兼駐比利時代表處教育組
2018-11-30，比利時Flanders Today網頁新聞 849期 2018-12-13
比利時荷語區根特大學、安特衛普大學及比利時微電子中心(imec)的研究人員經過4年的研究實驗，共同研發出D-Pac軟體工具，可以幫助教師對學生文章作出客觀評分，日前經過使用教師的支持下，發表商業版本，將廣泛應用在不同行業以協助選擇出最佳提案及制定策略等。
D-Pac的背後想法是，評估某事物的最佳方法是將其與類似的東西進行比較。該方法可適用於更複雜而且沒有簡單答案的任務，例如給學生評分或選擇最適合的工作人選。
以寫作技巧為例，設計一套標準來評估通常很難一體適用，即使設計出一項標準格式軟體，各種變數很難概括。D-Pac通過成對呈現文本來解決這個問題，比較2位學生中的哪一位寫了更好的論文？隨著論文與其他論文進行多次比較，出現排名順序。此外D-Pac也進行同儕評估，學生可以代替老師，學生們看到很多同學的文章實例，為了做出判斷，必須進行比較和對比，因而提供意見也接受反饋。該方法除了運用於評價書面作品外，該工具也可用於評估視訊中的演示技巧以及藝術學生的作品，如作品集、繪畫、照片和裝置藝術等。
經過4年的研究，D-Pac商業化的概念自然而然地出現了。安特衛普大學研究人員Marije Lesterhuis表示，一開始，大多數教師對這種方法持懷疑態度，但最後越來越多的人表示他們希望繼續使用它，那是我們決定根據研究成果建立公司的一刻。
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