教育新聞
聯合報：高中師兼任、代課節數 將放寬
{{ $t('FEZ002') }}資源整合組|
根據高級中等學校兼任代課及代理教師聘任實施要點，兼任、代課教師每周兼任、代課時數，兼任不超過六節，代課不超過五節，兼任復代課併計以不超過九節為原則。去年五月修正為每周兼任、代課時數，校內校外併計不超過九節即可。
國教署二月底進一步修正，放寬未具本職的兼任、代課教師，每周上課時數可達十六節，與專任教師的每周授課時數上限同。而具本職教師之兼任及代課節數包括進修部或進修學校，併計以不超過十二節為原則。
但台中一中校長陳木柱指出，鼓勵學校開設多元課程方式應是增加教師員額，現在許多高中的老師編制員額不足，校內專任教師兼課意願不高，導致學校只能外求，找校外教師或退休教師兼課、代課，彌補員額的不足。如退休教師便屬「未具本職」教師，他們具深厚教學經驗又熟悉學校事務，是許多學校補足教學資源不足的重要力量。
陳木柱認為，國教署此次放寬授課時數，只是方便學校找校外教學資源、並不能從根本解決學校教學資源不足的問題，也未必提升教學品質；要符合十二年國教課綱提倡多元課程的精神，還是應當補足學校不足的專任教師員額。
全教總理事長張旭正也認為，放寬兼任、兼課教師的每周授課時數，只是教育部將「派遣教師」合法化的手段。他指出，如果一名兼任、代課老師在學校的授課時數達十六節，為何不用專職專任的方式聘請。如果這位兼任代課教師授課時數跟專任老師同，薪資卻遠遠不如，「這樣的老師會專心教學嗎？」
張旭正認為，教育部如果想充實多元課程的師資，可研擬「跨校授課教師」的合聘制度，讓授課時數較稀少的多元選修課程，透過多校合聘的方式，提供教師穩定的工作條件，也才能找到願意長期投入教學的教師。
{{ $t('FEZ013') }}
{{ $t('FEZ003') }}2019-03-04
{{ $t('FEZ014') }}2019-05-03|
{{ $t('FEZ005') }}734|