教育新聞
國語日報：「社論」優等生的標籤
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| 2019/2/24 |
高雄女中、高雄中學學生在學測放榜前，發起「終結放榜新聞」連署活動，呼籲學校不要在放榜後，邀請滿級分學生接受媒體採訪。此事獲得各方支持，北部多所名校也跟進響應。 發起這項連署活動的學生認為，過去社會把對「成功」的想像，定義在「取得好成績」的框架裡，就算學生另有興趣或志向，也會因此失去選擇的自由，扼殺了多元自我實現的可能。 事實上，學生一旦被貼上「優等生」、「學霸」的標籤，不僅學習的選擇可能受限，如果因放榜新聞登上媒體，日後生活也可能宛如公眾人物，持續受到追蹤與關注，承受未曾預期的過大壓力。 例如去年雄女一名考上臺大醫學系的學生，放榜後接受媒體採訪，多數報導卻聚焦她與男友的相處情形，以及對學業成績的影響，令她相當困擾。就算到了今年，女學生的感情事件仍受到關注。 當前的教育強調適性發展，希望揚棄升學主義，但各種升學考試放榜後，許多學校仍應媒體要求，召集成績優秀學生受訪，宛如宣傳辦學績效。媒體則從中探詢、擷取富戲劇性的題材報導。這一連串的過程，不但可能扭曲原意，也持續強化了升學主義。 要落實多元發展的教育價值，各方不妨一起從「終結放榜新聞」，不再將這些學生貼上「優等生」的標籤開始。 |
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