教育理念及政策發展取向
　　教育是價值引導的歷程，個人促進社會流動的基石，旨在止於至善；教育越好，國家社會就越文明、越進步發展。教育更要以國民學習權與受教權為核心，聚焦學生學習與教學效能，藉由創意教學、活化教學、翻轉教學及差異化教學，成就每位學習者成功；因應全球教育潮流及社會變遷(少子女化、高齡化等)趨勢，朝向教育國際化、本土化、多元化及資訊化發展。教育政策規劃及執行應以「反思、進步、創新及實驗」為發展取向，以「全人教育、終身學習及人文關懷」為發展核心，並朝「學習成功、適性揚才、特色發展及國際前瞻」發展方向邁進；教育行政運作應考慮永續發展、系統思維、整體規劃及完整配套措施；兼顧均等與卓越，落實轉型正義，關懷弱勢；同時不斷省思教學及行政，善用資訊科技融入教學及行政管理，並力求教育進步及創新發展，向上提升競爭力。

教育決策規準
　　教育規準應包括合認知性、合價值性及自願性。教育政策規劃及執行則應以教育專業、民意、價值及公共福祉為施政規準。無教育專業基礎的民意，可能是盲目的，易流於民粹；沒有民意基礎的教育政策，可能會曲高和寡，無法取得國民認同而難以推行。