教育新聞
[國語日報]「社論」多元師資與少數學生
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(2019/4/12)
今年是四一○教改二十五周年，針對國教行動聯盟抨擊教改「頭痛醫頭，腳痛醫腳」亂象，教育部回應，相對於過去課綱僅關注主流學生，八月上路的一○八課綱要讓學生成為學習主體，關照各種不同及少數群體，建構適合他們學習發展的課綱。
教育部的回應雖再次明確宣示一○八課綱「適性揚才，多元發展」的理念，但問題是教育部是否有排除萬難實踐理想的決心？過去一年，從各縣市教育局處、國高中校長和基層教師，已多次公開反映的師資不足問題，再過四個月不到，新課綱就要上路，問題依舊沒有解決，也迫使教師團體不得不在日前尋求立委聲援。
對此，教育部表示，因應一○八課綱新增多元選修課程，國立高中得增聘兩千名教師，每年增加十六億元財政負擔，還需籌措財源；六都的市立高中，也因政府財務吃緊，至今仍不敢承諾增設員額。
從去年到現在，教師不足問題遲遲無法解決，學校要如何規畫並增設多元選修課程，落實每個學生都能適性發展？
然而，迫切需要用來增聘教師的經費，真的難以籌措嗎？財政部過去兩年稅收超徵數百億元，蔡英文總統曾在元旦談話，指示行政院妥善規畫，讓民眾分享經濟紅利，因被輿論抨擊而緊急喊停。教育部何不大膽建議行政院，把這筆超徵稅收用在新課綱的燃眉之急。
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